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学然后知不足(李军)
编辑:佚名 文章来源:澳门堵场上线了的网站原创 更新时间: 2011/10/10 17:45:10

 

学然后知不足

 李 军

二○一一年七月五日至八日,我随十堰职院管理干部团队参加了在香港理工大学工业中心主办的高职院校管理干部研修班的学习。通过认真聆听黄德辉教授主讲的《职业教育:理念与态度》、《职业教育内涵建设:制度与学问》、《校企合作的成败关键》和《高职院校核心竞争力:实行力与团队精神》等四个专题内容,同时还分享了由谭佩雯教授的《互动教学》和孙建荣教授的《国际与内地教学评核制度分析与比较》的精彩讲座。回顾短暂而又快乐的四天学习交流,结合自己的本职工作情况,我感到充实了许多,无论是理论水平,还是思维能力和工作能力均有极大地提升,现向组织和领导汇报如下:

一、管理工作方面

1、作为一名党委成员的我,通过学习首先让我明白了自己必须维护党委的威信,自觉服从党委的集体领导,不能怀疑党委的决策能力与判断能力;其次要认真履行党员义务,做一名清廉守法的党委委员,凡是要求属下做到的,我自己必须率先做到,此所谓“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从”是也;第三我要树立主动为党委分忧的意愿与能力,即要有好的态度与较高能力的结合。

2、我是一名副院长,首先要做好自己份内的事情,即主动完成自己分管的各项工作任务,同时还应愉快地接受院长交付的突然性和临时性的工作;其次要有为院长分忧的意识和本事,在平时工作中要牢记我工作完成的好坏与优劣不是自己说了算,而是我的上司说了算。如果我没有能力或本事为院长分忧、为组织作贡献,我宁可离职让贤,所以说我必须意识到:第一我要有为院长分忧的愿望;第二我要有为院长分忧的能力。

3、作为一名分管领导,我要学会团结并依靠部门负责人,尽量用制度和规则去推进工作,充分调动下属部门负责人和同志们工作的积极性与主动性,必要时要督查他们履行职责情况,让大家同咱们十堰职院一同成长。

通过学习,我深深地知道作为一名分管领导应该“知道不该做什么”,即坚持有所不为才能有所为。大家许多时候都是在关注自己应该做些什么,整天忙忙碌碌,却效率低下,全然不知自己做了许多无用功,其实只要大家静下心来,认真梳理并审视一下自己哪些是该做的事情、哪些是不该做的事情、哪些是不能做的事情,把要事、急事处理得当,这样将会大大提高工作效率,保持不断地长进。

当然大家不仅要引导下属做好本职工作,还应有随时随地参与到同志们的工作当中,领导就是身体力行,领导就是在工作中带领大家一起干,引导大家一块做的过程,而非述而不作也。

4、大家管理工作的好坏,不能穷于应付,也不能流于形式,管理工作做的好不好?有没有业绩不是自己说了算,而是咱们的服务对象说了算,即只有大家所服务的教学、科研和师生员工共同的评价才算。因此,大家特别需要反馈意见,反馈是一件非常强大的武器,它可以让大家明确自己的位置与处境。如果没有反馈,大家根本无法知道周围的人都是如何看待大家的服务,更无法为其提供任何有意义的引导。同样,没有反馈,大家就不会得到任何结果,大家不可能知道自己做的越来越好还是越来越糟。就好像推销员需要知道人们对自己产品的看法,管理者需要知道自己在下属和服务对象心目中的形象一样,大家都需要反馈意见告诉大家自己现在所处的位置,大家需要改进的地方,并帮助大家衡量自己的进步。

二、教学工作方面

1、作为一名高职院校的教师的主要职责和目的就是培养高素质的学生。而校企合作、工学结合不过是手段而已,成功培育学生的大前提是:大家是否愿意!只要老师们愿意,大家就会用心设计培养方案,就会用力实施培养方案。只有大家愿意,大家就有激情去培养自己的学生。正像黄德辉教授所言:“往往不是因为有些事情难以做到,大家才失去了工作的激情;而是因为大家失去了工作的激情,那些事情才难以做到!”

2、大家教师教书育人的好坏、效果怎样,不是自己说了算,到底是谁说了算呢?通过学习与交流,我认为有三个人说了算。第一是自己所教的学生;第二是毕业生在用人单位中的主管或上司;第三是教师的领导或上司。这三个方面都满意了,才可证明教师的教学效率和教学水平是高的、好的、是可称道的。至于如何才能获得这三个方面的信息,那就需要大家坚持不懈去回访咱们的毕业生,从毕业生及毕业生用人单位那里获取大家有价值的信息与评价。

三、几点建议

1、这样的培训与学习要坚持下去,甚至要实现全体老师与所有管理干部都有机会参加培训,还要不断地跟进。即凡是参加过学习的同志要进行相互交流、研讨,这既有利于取长补短,又有利于本职工作的推进,从而全面提升十堰职院的实行力和在同类院校中的竞争力。

2、认真梳理一下十堰职院的规章制度,借助骨干校建设的契机,结合各自的本职工作,选择一两个突破口或共性的问题,多找各自部门的不足,多找自己本身的缺点,实施卓有成效的改进,形成强有力的团队协作精神和自我批判的学问氛围。

3、尽快成立校友会,每年利用寒、暑假,以系部为单位调动全院教职工实施毕业生的跟踪调查、回访工作。通过毕业生及用人单位对母校的反馈意见,进一步优化办学方案、调整办学思路,努力提升校友对母校的推荐度。在调查时应向咱们的校友提出几点请求:①说出真相;②一定要提供支撑,提出真正有价值的反馈意见,而不是一味的讽刺或批评;③提出需改进的地方,把注意力集中到“改进”而不是“批判”上。

4、选派院级领导、中层干部和管理干部赴全国示范高职院校挂职学习,时间以一年左右为佳。

5、进一步加大与地方政府、企业、行业的交流与合作力度,广泛争取政府的支撑,全力为地方经济、学问建设服务,用卓有成效的业绩回报社会方方面面的支撑和帮助。

 

 (编辑,男,副院长,教授)

 

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